Приглашаем вас посетить вторую встречу цикла «Расстановки для жизни», которая посвящена теме «Младенческие и детские травмы и их влияние на жизнь. Любовные неудачи или при чем тут мое детство». Ведущая - Мария Беликова.

10 февраля 18:00-22:00

Тема группы: «Младенческие и детские травмы и их влияние на жизнь. Любовные неудачи или при чем тут мое детство».

Младенческая травма - это травма, которую пережил ребёнок ещё до того момента, как начал говорить.

Какие травмы могут случиться в таком раннем возрасте?

Это любые сложности в родах, разрыв связи между младенцем и мамой. Это ситуации, в которых малыш оказался в реанимации и маму к нему не пускали, это ситуации, когда мама чуть не умерла при родах, это депрессия мамы, развод родителей, потеря близких, траур, горевание, сложности в отношениях родителей и многое многое другое.

Слова могут описать реальность, могут описать состояние, могут называть те или иные процессы. Когда речь идёт о травме уже говорящих детей и взрослых, за счёт слов можно назвать «вещи своими именами», прояснить реальность, описать, что происходило, описать чувства, события, задать временные границы тому, что и когда случилось.

В доречевой период границы травмы размыты. Времени нет, понятие времени ещё не сформировано.
Ребёнок переживает все тотально, безвременно, всем телом и всеми органами чувств. Если состояние в утробе матери можно сравнить с раем, в котором есть безусловное принятие, любовь, тепло, защищённость, чувство сытости. То состояние, когда ребёнок в силу каких-то причин оказывается без мамы в больнице, сопоставимо с адом. Вечное проживание боли, отчаяния и тоски. Вечное, так как времени нет. Надежды, что мама придёт, нет.

И у каждого младенца, кто испытал раннюю детскую травму, есть некая точка невозврата. Условно ее можно назвать так: сначала отчаянный крик о помощи, попытка что-то изменить, а затем крик затихает, наступает смирение. Никто не придёт, никто не поможет, бессилие и небытие. Меня нет, пустота, щемящая тоска, боль.

И затем, уже во взрослом возрасте фоном может присутствовать это незримое: никто не придёт, никто не протянет мне руку, никто не подарит тепло и любовь. Отчаяние, одиночество, холод.

В терапии словами клиенту сложно описать свои переживания того периода. Чаще всего их никто не помнит. Да и слов тогда ещё не было.

Расстановки могут нас доставить туда через заместителей, в тот возраст, в те переживания. Поле доверабольной травмы особое. Бессилие, страх, отверженность, мало энергии, тотальность и утрата надежды.

В жизни человека, пережившего раннюю детскую травму, ни раз случались ситуации, где он чувствовал себя лишним, беспомощным, одиноким. Опыт «все бесполезно» и «ничего не изменить», как педаль тормоза в любых начинаниях, будь то карьера, будь то отношения. Неверие в себя, привычка чувствовать себя «не таким, как надо», виноватым, отверженным. Зависть к тем, кто имеет наглость брать от жизни свое. Горечь, пустота, одиночество.

Травма постоянно заставляет сомневаться в любви родителей. Ведь доверие уже подорвано. А если меня не любят, значит я какой-то не такой, что-то со мной не так. И это чувство заставляет вновь и вновь угождать другим, следовать их выборам и все дальше и дальше уводит человека от собственных желаний в пользу других.

И это проживание себя как объекта лишает человека ощущения себя как значимого и ценного, принятого и признанного. Нарушается самое базовое: «Я есть и я ценен. Я есть и со мной считаются». Нет устойчивого «я хороший, ведь меня любят».

Все это становится предпосылкой для любовных неудач. Два полюса вырастают из недоверия и дефицита уверенности в своей собственной ценности: созависимость, когда партнёр становится единственным источником любви. И контрзависимость, когда слишком жесткая дистанция заставляет человека выстраивать очень дистантные отношения. Раз за разом любовная драма, боль предательства, отвердения и отчаяния.

На группе я подробно расскажу о влиянии детского возраста на нас в партнёрских отношениях. Мы сделаем упражнения и диагностические работы в соответствии с темой группы.